教育，是点燃一盏灯，而非填满一个桶。在天津宝衡高级中学，一场关于学习方式变革的实践正在悄然发生——"培优补弱"特色晚辅课堂，以个性化辅导为支点，撬动学生从"被动接受"到"主动求知"的成长蜕变。

为何要"培优补弱"？让教育回归本质

在传统教育模式中，"一刀切"的课堂往往难以满足学生的差异化需求：有的学生因基础薄弱而焦虑，有的学生因优势学科未被激发而迷茫。基于此，天津宝衡高级中学以"博育新衡水模式"为引领，将"培优补弱"纳入"八大改变"的核心实践，聚焦"从被动学习到自我觉醒的改变"，真正践行因材施教的教育理念。

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不是简单延长学习时间

而是精准点亮成长路径

对偏科学生，教师化身“学习医生”，对症下药，逐个突破；

对学有余力的学生，教师成为"成长导师"，拓展思维，激发潜能；

从"要我学"到"我要学"，助学生建立学习责任感，将知识融入生活与未来。

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实现"一对一提升"细节见真章

时间安排：每天第四节晚自习

实施亮点：

✅精准分层：通过日常学情分析，动态划分"培优"与"补弱"群体，确保辅导有的放矢；

✅义务辅导：科任教师主动延展责任，利用课余时间提供一对一或小组辅导，用陪伴传递教育温度；

✅兴趣驱动：以问题为导向，通过思维导图、案例解析、课堂共享等多元方式，让学习从"任务"变为"探索"；

✅成长档案：为每位学生建立学习追踪计划，记录学生进步轨迹，让努力"看得见"。

教育的终极目标，是让学生成为自己的光

在这里，"培优补弱"不仅是学习方式的升级，更是一场关于成长觉醒的教育实验。它让教育回归"人"的维度：尊重差异、激发内驱、赋能未来。天津宝衡高级中学的"培优补弱"晚辅课堂，正以点滴行动诠释这一信念——在这里，没有"被遗忘的角落"，只有一群用心点燃星火的师者，与无数正在破茧成蝶的少年。天津宝衡高级中学，与每一个不甘平凡的你同行！