近日，中央网信办、教育部启动为期2个月的涉未成年人网课平台专项整治。相信，很多家长看到这个消息应该是喜大普奔的。

网课从来没有像现在这么火。在疫情的影响下，网课正在经历属于自己的高光时刻。

互联网时代无远弗届，纵然在天涯海角，学生也能突破时空的障碍，接受课程教育。

古人讲，看万卷书，行万里路。放在当今社会，纸上得来终觉浅的困惑，似乎要被来势汹汹的在线教育所替代。

互联网时代，网课应运而生。它蓬勃发展至今，说明确实有其生存的土壤。然而，市场化的运作下，在线教育泥沙俱下、鱼龙混杂，出现了不和谐的音符。例如，一些网课的老师资质作假，有扯虎皮拉大旗之嫌。还有的网课存在植入游戏甚至不良信息。

去年10月2日，教育部等11个部门联合印发指导意见，推动形成政府引导、机构自治、行业自律、社会监督的在线教育治理格局。

然而，现实的情况是，由于没有明确的法规监督，再加上家长们的教育焦虑，给一些不法之徒可乘之机，有网课 “夹带私货”也不足为奇。

当然，网课的野蛮生长，不意味着就要放任不管。

中央网信办、教育部对网课实施两个月的整治，可谓恰逢其时。相信该举措一定能起到威慑作用。但如何能将这种威慑作用持续地发挥下去，恐怕还要从长计议。

首先，监管部门要起到良好的引导作用。在线教育的发展已不仅仅是市场行为，政府监管部门的介入是必要而关键的。相关部门可将在线教育企业相关信息纳入视线，提高行业准入门槛，核实教课老师资质、企业有无违法记录等必要信息。利用大数据等科技手段，监控相关企业。如出现欺诈消费者，造成严重后果的，移交至公安机关。总之，要让企业意识到互联网不是法外之地。

其次，家长们要擦亮眼睛，保持理性，多打听不同在线教育的口碑。并不是将孩子交给网课，家长就可万事大吉了。在孩子上网课时，家长们也要保持警惕，以免不良信息影响到孩子。

另外，行业的繁荣和可持续发展离不开行业的自律。

毕竟，让网课回归教育本身是全社会的责任。