强化党的全面领导，是南通教育高质量发展的重要前提

“除了我们的文化班考得好，西藏班、航空班的省状元都在我们学校，加上飞行专业分，我们航空班第一名比市状元还要高1分呢！”南通中学党委书记鞠九兵介绍道。

提起南通，教育是绕不开的话题，南通中学是其中一张闪亮的名片。近年来在学校党委的引领下，南通中学始终聚焦“国之大者”，在巩固“精品高中”的基础上优化“多元发展”。2002年起学校积极响应中央“教育援藏”的重大决策，成为全省最早的内地西藏插班（重点）高中，每年招生人数稳定在90人左右，三个年级各有两个独立的西藏班，目前累计向全国高校输送了920多名优秀西藏毕业生。2015年，为深入贯彻落实党在新形势下的强军目标，超前培育军队航空航天领域新型飞行人才，学校成为全国首批16所空军青少年航空学校承办校之一，每年面向苏中苏北7个地市招收约50名学生。迄今已有六届学生毕业，共有126人进入空军航空大学飞行指挥专业，有3人成为北大、清华与空军航空大学双学籍飞行学员。他们中，有的在航空大学毕业时已荣立三等功，有的荣获清华大学“毕业生启航奖”金奖，2019年航空实验班毕业生崔翀，在习近平总书记视察空军航空大学时，受到总书记的殷切勉励。

“中央规划要求在哪里，地方发展需求在哪里，南通中学党建工作的触角就延伸到哪里。”鞠九兵书记介绍，党建工作是学校工作的重要组成部分，引领着学校的发展方向，肩负着把党的理论、路线、方针、政策贯穿学校教育教学各环节的重要责任。

教育是国之大计、党之大计。作为党组织领导的中小学校校长负责制试点城市，多年来，南通始终致力于以党建工作引领教育高质量发展，以“党建+”模式不断探索创新学校党建工作新路径，把支部建到年级、延到学科，班子成员挂帅“第一书记”，将党建与学校中心工作多角度、全方位融合，一体推进学校思想政治建设、教育教学改革、教师人才培养等工作，推动南通教育为党育人、为国育才。

推动资源均衡配置，是南通办好人民满意的教育的关键一招

“我家孩子中考失利，进学校的时候还排在学校的尾巴上，全家都想着要不要去县里借读，看看能不能拼一把有个大学上。后来学校多次上门，承诺会认真培养孩子。抱着试一试的想法我们就留了下来。没想到在校三年，老师们主动发现、悉心培养孩子的爱好特长，参加奥赛获得了3个省级奖，通过综评提前录取985高校本硕连读。”南通大学附属中学的1名家长在成绩出来时开心地感叹！

据悉，通大附中在南通地区中考招生分数线一直处于中游，高分段学生数量一直不多，市区学生流向县中的情况普遍存在。多年来，南通始终坚持属地招生，严禁跨区域招生，努力促进城区普通高中与县区中学整体协调发展，强化各级政府保障责任，努力办好区域内每所高中，推动错峰发展，让每所学校找到属于自己的赛道，让学生都能在本地享受优质特色的高中教育。

“校长带头上课，教风有了新变化！”江苏省南通第一中学家长们交口称赞。罗湘军于2022年8月从县中调南通一中任职，每每提到教育教学，他总有说不完的想法，讲不完的思路，把县中经验与市区实际有机融合当作义不容辞的责任。他觉得身为校长，只有走上三尺讲台、深入教学一线，才能更好引领教师队伍成长。因此在承担大量行政管理工作的同时，他肩负起学校创新班的数学教学任务。南通一中在校领导班子和广大师生的共同努力下，取得了近来年的高考最好成绩。

“把学生留下来，让名师动起来。今年我市2023年高考再传捷报，主要指标再创新高，拔尖高水平考生近五年最多，本科上线率继续领跑全省，主城区高中再入第一方阵。推动市县学校领导班子双向交流任职，同时也带来了调出地学校教学管理上的好经验、好方法，效果可以说是立竿见影。”南通市委组织部有关负责同志介绍说。

各地市县学校之间普遍存在教育资源不沟通、不互动、不共享的情况。对此，南通市委组织部会同市教育局，以推进师资配置均衡化为重点，统筹推进学校领导班子成员异地交流任职，根据学校结构需要、教师专业特点等实际，选配专业能力强、综合素质高、培养潜力大的专任教师跨县市双向挂职培养，推动全市优势教育资源、丰富教学经验互学互鉴、互促互进。

推动实时鼓励激励，是南通教育高质量发展的重要保障

“我想教高三！”“我要做班主任！”这成为南通高中教师不约而同的心声。这些班主任克服了诸多困难，勇挑最重的担子，在市形成了争做班主任、争教高三的生动局面。

过去，因为工作压力大、承担责任多，教师人手紧，学校普遍面临老师不愿做班主任、不想教高三的情况。为扭转这一局面，学校主动发挥党建引领作用，鼓励先进、鞭策后进，号召党员教师率先垂范，积极发挥党员先锋示范作用，一批中层干部、党员骨干教师纷纷主动请缨，带动了身边一批普通教师主动要求做班主任、积极争取教高三。

调研出真知，调研出实招，在基础教育条线做出的每一次部署、实施的每一项举措，都与大兴调研密不可分。从2021年开始，南通市委组织部会同市教育局每年利用寒暑假时间，对各市属高中开展集中调研，及时听情况问题、问意见建议、找方法路子，积极寻求破解问题的最优解。针对教师队伍建设的短板问题、师资后备力量的短缺不足，南通高效推进教师队伍建设“1115”工程，大力实施乡村教师定向培养计划，统筹安排2023年定向师范生培养计划531人（占全省计划19.4%，其中：高中起点383人，初中起点197人，含七年贯通90人，占全省计划45%）；七年贯通培养计划招生形势喜人，录取均分751.1，高于全市普通高中最高线13.6分，师范定向生的优势进一步凸显，为乡村教育积蓄了“源头活水”。2023年，南通市首次设立教育领域10名“名校优生”专项计划，面向2023届研究生招聘高层次教育人才，吸引了2000余名知名高校应届研究生报名参与。

同时，为更好激发广大教师干事创业，2022年9月，南通市委、市政府印发《南通市中小学教师培养激励办法及其实施细则》，在编制供给、岗位管理、专业成长、人才培养、待遇保障、表彰激励、尊师重教等方面出实招、亮真招，系统构建了强师优师惠师的具体举措，不断增强教师职业的认同感、获得感与幸福感，营造了尊师重教的浓郁社会氛围。