踔厉笃行勤耕耘，初心如磐育桃李。四川省南充市南部县东坝镇小学语文教师李雳，从教16年以来，她始终坚持为党育人、为国育才，坚守立德树人教育理念，把青春和热情一心扑在教育事业上，以高尚的师德、严谨的治学态度和深厚的教育情怀，赢得了师生和家长的广泛赞誉和尊敬。

用爱浇灌 照亮留守儿童成长路

“教育是一场温暖的遇见，要让每个孩子都感受到被珍视。”这是李雳常挂在嘴边的话。作为班主任，她始终把学生放在心尖，既关注学业进步，更呵护身心健康。

班级里，曾有个叫语晨的女孩，从广东省转回东坝镇小学，基础薄弱、性格内向，早读时总爱低着头。李雳发现后，没有急于赶课本进度，而是掏出画着卡通太阳的生字卡慢慢引导。“你看‘旦’字像太阳爬上山坡，就像你每天最早到校的模样。”李雳用耐心、爱心逐步让这名孩子学习自信起来。

冬天里，李雳有时注意到这名孩子袖口有些磨破，露出通红的手腕。放学后，她自费买了针线来到语晨家，一边缝补衣服，一边轻声安慰母亲在外打工的孩子。此后一个月，每天黄昏，李雳考虑到语晨是留守儿童中的特殊，她放弃不少休息时间和假期，为这名孩子单独“开小灶”认字。渐渐地，教室里的“作业角”成了常态。

教育是灵魂唤醒，是感召另一颗心灵。寒假一天里，语晨和同学们送来一幅画，歪歪扭扭的人群里，一个举着书本的身影格外醒目，旁边写着“李老师和我们”。看到温馨的画面，让李雳明白，那些踏晨霜、伴暮色的日子，早已化作孩子们眼里渐渐亮起来的光。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。参加工作十六年以来，教书育人早已成为李雳心中美好的事业。一支粉笔、两袖清风、三尺讲台的日子，虽然平淡而普通，但对学生和教育事业的热爱，让李雳如痴如醉、无怨无悔。

以智搭桥 让知识扎根乡土大地

要想给学生一滴水，自己必须有一桶水。作为教师，李雳深知责任重大、使命光荣。近年来，无论工作多么繁重，她都坚持利用业余时间学习，促使自己专业化水平的提高。2024年，李雳业绩突出被选拔为县语文名师工作室成员之一。

“乡村孩子的课堂，不该只在教室。”李雳作为名师工作室成员，她结合多年的教学实践经验，在名师工作室成员共同努力下，创新推出“情境化教学”“生活化表达”“体验式文本建构”等教学前沿理念，传播在乡村学校教学中。

课堂上，在给学生讲解说明文时，李雳以“打鼓山的柑橘”为依托，将工作室“跨学科融合”理念转化为可操作的乡土课堂，带着学生走进打鼓山柑橘园，邀请农技员现场讲解柑橘的生长周期、挂果密度等农业知识。学生们一边用数学方法记录“每棵树的结果数量”“果实直径的平均值”，然后在她的引导下，用语文课的“下定义”“分类别”等说明方法，给“蜜橘”“脐橙”编写简易“品种说明书”，学生们的说明文则信手拈来、跃然纸上。

李雳的课总是能让学生的主观能动性极大地发挥出来，充满了各种体验，她让学生尽情地表现，让学生从课堂走向了课外，深受学生喜爱。

南部语文名师工作室提出的“分层教学策略”，李雳在学生作文指导中更显细腻。针对乡村孩子的特点和差异，李雳尽力循循善诱，她把基础、提高、进阶“三阶写作法”理念运用于课堂，用“图画+短句”记录见闻，尝试分段描写，加入心理活动，鼓励创作乡土故事。

学无止境，教无止境。李雳在学海中感悟、探究、体验，和学生一起分享快乐，做学生喜爱、家长信赖的好老师。

坚守奉献 诠释乡村教师初心

2009年7月，李雳大学毕业，有多次机会到大城市工作，她却离开家乡营山县，告别亲人，来到南部东坝镇小学担任一名特岗教师。“看到乡下孩子，一双双对知识渴求的眼神，我便暗自下定决心在这里教书，哪里也不去。”李雳回忆当初选择来到南部教书，至今记忆犹新许下的诺言。

踏入教师岗位第一天，李雳看到学校师资紧缺，教学条件差，就主动承担三年级语文、班主任工作，同时兼任五年级语文和学校教研员的工作，工作量翻倍仍毫无怨言。“看到孩子们开心和快乐，是我最大的职业收获感、幸福感。”李雳如是说。

过了几年，李雳结婚有了爱情结晶。怀孕期间，有时孕反强烈，她强忍不适依然坚守讲坛，直到临产前一周才休假离开课堂；所带班级课多了，长期用嗓患上了声带息肉，为不耽误学生学业，她冒着声带变哑的风险，坚持到学生毕业才去医院做手术；在自家孩子查出语言发育迟缓，需要陪伴和前往医院治疗时，她却没有落下一堂课，从未影响学校工作。

凭着这份执着精神，李雳的教育教学成绩突出，个人获评“南充市优秀教师”“南充市优秀班主任”“南部县人民满意教师”“南部县名教师”“南部县小学质量先进个人”等荣誉。在南部教育的这片沃土上，她如勤劳的蜜蜂，用爱与责任酿造出甜美的教育果实，成为学生心中的好老师，同事眼中的好榜样。