据教育部统计，2022届高校毕业生首次突破千万，规模和数量均创历史新高。

 在“史上最难就业季”面前，河南机电职业学院模具设计与制造专业学生轩晨明却显得尤为轻松。他尚未拿到毕业证，就已经收到了中国工程物理研究院机械制造工艺研究所的就业录用通知，提前实现了高质量就业。

 “身边的同学除了选择专升本继续深造外，差不多都就业了。我们这一届学生就业情况之所以这么好，完全得益于‘红匠’的指引和‘线场’的磨炼，有思想、有技术，这样的学生企业自然欢迎。”轩晨明一语道破了这些学生成功的秘诀。

 职业教育成就出彩人生

 “那么多年都坚持下来了，为啥不去尝试一下，最起码你以后不会感到后悔！”这句朴实无华，却饱含深情的话，轩晨明至今记忆犹新。

 进入河南机电职业学院后，他所在的智能工程学院举行新生入学教育时，老师们特意带领学生参观了校内办学环境，同时展示了校外线场课堂学习场境。让他开了眼界，一排排“高精尖”的工业机器人、一个个“高大上”的专业实训室，轩晨明仿佛看到了希望，重新燃起了信心。

 “我们拥有河南省优秀教学团队、河南省首批高校黄大年式教师团队、河南省创新型科技团队，学生在国家级、省部级职业技能大赛中斩获多项大奖，毕业生初次就业率连续多年保持在98%以上……”谈到这些荣誉，智能工程学院院长张黎燕在入学教育课上如数家珍，她希望这些孩子对学校有一个全新的认识，打心底认可职业教育。

 “当我听到院长的精彩讲解后，特别是针对‘线场模式’的宣讲，我一方面感受到了学院的办学实力，另一方面了解了学院的办学模式，更加坚定了我在这所学校继续奋斗的信心。”此后，轩晨明开始倍加珍惜大学时光，主动奔赴线场课堂苦练技能，积极参加职业技能竞赛提升能力。

 “郑州市第六届职业技能大赛数控程序员（数字化设计与制造）赛项第一名”“河南省高等职业教育技能大赛工业设计技术赛项一等奖”“第四届全国智能制造应用技术技能大赛装配钳工（智能制造单元安装与调试）赛项第四名” ……一路走来，鲜花作伴，轩晨明过关斩将，收获了数不清的荣誉，这也成为他尚未毕业即已就业的敲门砖。

 在接到应聘单位试用期年薪15万的录用通知时，轩晨明激动地说，“我很感谢母亲，也很感谢学校，没有他们的话，我肯定不会有今天的成绩”。

 “线场模式”让学生搭上“职”通车

 智能工程学院着手与企业合作构建“能吃、能住、能学、能练、能创”的“五好”线场课堂，以期“把企业生产资源转化为教育教学资源，把教育教学资源转化为企业人力资源，再把企业人力资源转化为生产资源”，真正实现“入学即入职，学习即上岗，毕业即就业创业”。2021年初，博众线场课堂、世邦线场课堂建成并投入使用。

 2021年春季开学，袁闪闪跟随班级同学前往世邦线场课堂锻造技术技能，开启了她的“变形”之路。世邦线场课堂正是智能工程学院与世邦工业科技集团在产业园里合作共建的产业学院。

 “那里环境优美、设施齐全，有专用的学生餐厅、有专门的学生公寓，还有健身房、洗浴间，整体条件比校本部还要好。”袁闪闪说，“在线场课堂，智慧教室是‘道场’，实训基地是‘靶场’，生产车间是‘战场’，很适合学习技术技能。”

 学生进入线场课堂，学院会抽调精干的专业教师与企业工程师组成教学团队为学生授课，所用的教材也是和企业一起开发的。“依托企业岗位任务开发项目课程，然后在线场课堂运行实施，这就是匹配岗位能力的线场课程。”张黎燕解释道，“这样的课程就像产品说明书、作业指导书一样，孩子们照葫芦画瓢，很容易上手。”

 “比如液压油站箱体改造项目，黄老师带着我们到液压油站装配车间跟着企业师傅进行装配实战，从液压润滑油站的各零部件功能及设计时的细节考虑到装配工艺流程的选择，以及出现螺栓崩断时的处理等内容进行了系统的学习，让我们掌握了机电设备机械系统装配扎实的理论知识与实践技能。”袁闪闪提到现场便难掩兴奋之情，“我们还与企业工程师一起，就润滑油在使用过程中产生的杂质容易在吸油腔中沉积的问题进行深入探讨，发现问题解决问题，这种学习方式很有意思。”

 “线场模式”下，袁闪闪在企业快速成长，技术技能得到了大幅提升。她入校时所担心的挂科问题并没有出现，反而凭借自身努力获得了国家励志奖学金、国家奖学金。

 2022年初，有好几家企业向她抛出了橄榄枝，合作企业也希望她能留下来继续为公司效力，就业对她来说已经不成任何问题了。

 “红匠”孕育又红又专的能工巧匠

 在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为，职业院校应当成为培养“大国工匠”的摇篮。

 新形势下，怎样培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人？智能工程学院提出了“红匠”理念，把人才培养目标定位于“红匠”，通过锤炼品德品行，锻造技术技能，着力培育又红又专的能工巧匠。

 依托“红匠”育人理念，学院在世邦线场课堂和博众线场课堂分别建立党群文化活动中心，定期举办红色主题教育活动，既弘扬工匠精神，又厚植工匠文化，全方位增强青年学子的志气、骨气、底气。

 “在线场课堂，我接触到了最新的非标自动化设备，深刻感受到了智能制造的魅力，我们的老师也经常教育我们要有家国情怀，要有工匠精神，所以我也想为中国制造、中国创造出一份力。”轩晨明正是在“红匠”理念的熏陶下改变了努力方向，从传统制造类的比赛转向了智能制造类比赛，并把从企业学到的技能灵活地运用到了大赛当中，最终在第四届全国智能制造应用技术技能大赛中脱颖而出，取得了第四名的好成绩。

 “这些年，我们一直在做一件事，那就是把我们的学生培养成德才兼备的‘红匠’，我们所有的学生工作都会围绕这个中心开展。” 智能工程学院负责学生管理的党总支副书记刘春鹏强调，“坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业”，是我们培育“红匠”所要达成的目标。

 “在练好专业技能的同时，为了充实业余生活、提升综合素质，我主动加入了学校的教官团。还记那年夏天，教官团用响亮的口号喊出了青春的豪迈。”忆起往日时光，袁闪闪仍旧情不能自禁，在2020年，她和教官团的战友们圆满完成了河南新乡两个学校的新生军训任务。爱岗敬业、忠于职守，军人的优良作风在她身上体现的淋漓尽致。靠着这股吃苦耐劳、攻坚克难的劲头，她在岗位上勤学苦练、创先争优，于2021年获得了企业“技术能手奖”，成为名副其实的“红匠”。

 通过教官团训练，涵养“红匠”品质，这项举措也是智能工程学院打造“红匠”思政实践育人品牌的一种手段。和袁闪闪一样，席亚奎也是通过教官团“淬火”，走好了技能成才之路。

 “学弟、学妹们，今天我会手把手教大家操控非标自动化设备，并带领你们学习相关的运维知识。”这句开场白是智能工程学院2019级学生席亚奎最近的口头禅，他现在的另一重身份是合作企业的工程师和准员工。

 其实，席亚奎刚开始也不太适应线场，他感觉自己什么也不会，情绪变的非常低落。但是，“线场工匠进课堂”思政教育活动让他重新振作了起来。在这堂课上，企业工匠结合自身成长轨迹给学生讲述了技能成才的事迹。席亚奎体会深刻，对标工匠，在岗位上勤学苦练，帮助企业解决了很多技术难题。

 就在今年，席亚奎主动加入了学院线场课堂岗前培训中，当起了培训师，他希望把自己学到的技术技能毫无保留地传授给学弟学妹。“奉献、友爱、互助也是‘红匠’的基本要求，我想通过自己的努力让学弟学妹少走些弯路。”席亚奎是这样说的，也是这样做的，他的精神同样感染了一批又一批学生。

 靠着“线场模式”，智能工程学院致力打造“红匠”品牌，实现了思想政治教育与专业技能培养的融合统一，德技双强的毕业生再也不必为就业苦恼。

 在“红匠”理念指引下，一手抓职业素养，一手抓综合素质，智能工程学院近年来孕育出了数以千计的“红匠”，毕业生普遍受到了用人单位好评。

 今年4月，智能工程学院获得了河南省省直机关五一劳动奖状，未来将会在新职业教育法的指导下，踔力奋发、笃行不怠，努力培养更多堪当大任的能工巧匠、大国工匠!

 （作者：刘春鹏，河南机电职业学院智能工程学院党总支副书记，讲师。）