近日,一则“深圳一小学,住房50平米以下限制孩子入学”的消息,不仅令该市小户型学区房业主焦虑不安,更引发广泛的反歧视风波。该消息称,深圳螺岭外国语实验学校日前发布关于学位申请补充要求的告示,表示2019年起,50平方米以下住房将被限制入学。 

仅看题目,确实会引发不少人的愤怒,认为这是一个“有钱为王”的条款;不过逐条看规定,出发点确是为了保护本区常住居民的利益;但细细琢磨后,人们会发现该规定同时具备了“有钱为王”和“保护常住居民的利益”双重特点。因受巨大争议,该公告从贴出到撤销仅仅不到30小时,而最受人诟病的是按住房面积划分申请资格。不少人认为,为什么不一视同仁按照居住年限来划分,以户型大小认定资格,这不是优先保障区域内长住户籍适龄儿童入学,而是保障有钱大户人家的利益。 

公开资料显示,深圳市螺岭外国语实验学校,原名螺岭小学,是一所具有35年历史的名优学校。作为深圳一所老牌公立名校,这则公告很大程度上是想要遏制炒买学区房入学的弊端,防止临时择校性申请,严格落实就近入学政策。从学校角度来看,生源持续增加,学位达到极限,出此政策太高门槛也属无奈。但告示一贴,大户型学区房或将成为“抢手货”,小户型学区房被“嫌弃”,难免造成嫌贫爱富的歧视现象。虽然此前某城市推出的“30平方米以下住房限制入学”的规定延续至今,但任何一项政策的推出,必须有一定全面性、前瞻性、适用性、公平性,只凭借一些简单的方式进行筛选,会从另一方面加剧社会矛盾。 

近些年,新增人口与学位资源不匹配的现象比较常见,一些城市也相应出台各种“限入政策”,应对“择校热”难题。在上海,不少学额紧张的小学需要根据落户年限、户口组成、产证信息等进行入学顺位排序;在北京,各区学区房实行6年轮回政策,一套房产名额一旦被占用,下一个迁入户口的孩子只能等6年以后才可以凭借该房产入学;在佛山,对购房与租房者都实行积分制,取消了原先的购房类政策性借读生待遇…… 

如今人们也开始反思,义务教育人人都有权利享受,而且享受的应该是同质教育,但问题的关键在于,按照当前教育资源的配置,若找不到有效出路,只能在遇到问题时逐个解决,学校必然会被一次次推上舆论的风口浪尖。虽然一些城市针对学位需求严重失衡施行了更精准的调节,但从长远来看,根本的解决之策要从供需两方来抓,除了提高有效学位增量,还要促进教学质量、师资质量不断均衡,让优质教育资源惠及每一个孩子,普惠之路还需深耕。

《 中国城市报 》( 2018年12月10日   第 02 版)