“发挥东城职大作为社区学院的龙头作用，不断探索和提升社区教育文教助理队伍职业化水平，为学习型东城建设助力。”在近期举办的北京市2020年终身学习品牌项目“东城区文教助理教育培训”现场经验交流会上，东城区职工大学校长、东城社区学院院长景宝龙分享了项目经验，回顾了东城区文教助理队伍建设的历史。

东城区文教助理派遣制度始于1998年，由区教委从全区各中小学选拔优秀教师下沉管辖街道或社区，充实各街道、社区文教事务的组织和培训力量。2010年新东城区合并组建后，进一步强化文教助理在发展社区教育中的作用，逐步形成覆盖全区17个街道的文教助理服务网。

在社区教育中，文教助理既是组织者，也是参与者，既是设计者，也是实施者。东华门街道智德社区文教助理组长邓春然主抓社区文教事务，同时也是社区书画班的授课老师。“学员都是退休之后来社区继续学习的老人，他们热情特别高，每天坚持练习，生活幸福感也增强了，”邓春然对记者说，“这对我也是激励。”

2003年，张立斌从东城区永生小学（现培新小学）教师岗转到体育馆路街道做文教助理，组织居民参加街道开展的各类社区文化教育活动和竞赛。2010年，张立斌开始负责街道参与北京市级“首都市民学习之星”的评选上报工作。

在张立斌看来，社区中的学习榜样不仅才能出众，还能在街道学习型社区创建中发挥巨大作用。被评为2011年“首都市民学习之星”的张俊显是区级非物质文化遗产面塑技艺传承人，在体育馆路街道开设的非遗项目普及班上，张俊显为辖区居民讲授面塑知识，并对居民的学习成果进行考核认证，极大激发了居民的学习热情。

“终身学习是我们引领社区居民逐步形成的生活方式，更是我们每位文教助理必须认真践行的重要职责。”邓春然表示，“只有拥有过硬本领，才能更好地为居民服务。”

相比学校，社区教育面对的社会生态环境更复杂、需求更多样。东城区职工大学以问题为导向，从师德修养、社区教育基础理论、工作技能与实务、教育科研能力、人文综合素质五方面对文教助理实施继续教育培训，通过邀请专家学者开设专题讲座、开展新闻通讯员教育培训、组织参观社区教育基地等方式，提升文教助理履职能力。

同时，东城区进一步完善文教助理选拔使用的机制标准，吸引选拔多学科人才进入社区教育领域。自2005年开始，连续15年鼓励引导担任文教助理的老师撰写“社区教育工作案例”，提升了文教助理专业化水平，为社区教育后继者提供了学习范本。

《 中国城市报 》（ 2021年01月04日  第14 版）