中国城市网北京12月24日电（记者叶中华）12月24日，记者从教育部新闻发布会上获悉，“十三五”期间，教育部创新教材工作体制机制，推动教材“五大体系”建设取得重大突破。据不完全统计，目前在用的全国各级学历教育教材已近19万种，其中，基础教育类教材近1万种，职业教育与继续教育类教材近8万种，高等教育类教材近10万种。

教育部教材局局长田慧生介绍“十三五”教材建设总体情况。（中国教育报记者樊世刚/摄）

教育部教材局局长田慧生介绍，一是新的教材领导体制和工作体系初步确立。加强党对教材工作的全面领导，建立健全集决策、执行、研究和咨询多位一体的教材工作体系，推动形成统筹为主、统分结合、分类指导，国家、地方和学校分层负责、上下联动的工作体制，有效解决了职责分散、力量分散、“铁路警察、各管一段”的问题。

二是新的教材规划和管理制度体系系统构建。突出问题导向，坚持建管结合、以管促建，建立全面覆盖大中小学教材、具有“四梁八柱”性质的管理制度体系。 

三是新的教材把关体系有效运行。坚持教材“凡编必审”“凡选必审”，建立全流程的把关机制，拧紧教材进入学校课堂、学生书包的安全阀。

四是新的教材保障体系不断完善。教材建设在人财物等方面的保障力度不断加大，有效扭转了教材建设经费不足、人才匮乏、基础薄弱的局面。

五是新的课程教材体系基本形成。聚焦打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，加强系统谋划，整体推进大中小学教材建设，教材门类更加齐全、品种更加丰富、类型更加多样，教材的时代性、适应性和育人功能不断增强。

田慧生表示，下一步， 坚持以人民为中心，把立德树人贯穿教材建设全过程；坚持改革创新，进一步破除教材工作的体制机制障碍；坚持新发展理念，用心打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材；坚持系统观念，推动形成新时代教材建设的强大合力，为加快构建高质量教育体系、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供更加坚实有力的支撑。