近年来，重庆市教育系统深入落实国家教育数字化战略行动和数字重庆建设要求，大力推动全市教育数字化转型、智能化升级，不断取得新进展、新成效。沙坪坝区是重庆市重要科教大区，该区把教育数字化作为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，扎实推进全域教育数字化转型，并举全区之力推动基础教育高质量发展，优质教育资源覆盖率达到100%，群众对教育的满意度持续提升。

树人景瑞小学智能中控大屏。

在重庆市沙坪坝区树人景瑞小学智能中控大屏上，实时显示着学生在校人数、作业完成数据、教师课堂授课情况。只需要轻触大屏，就可以快速转换到学生综合评价数据库，精准查看每名学生综合素质发展情况。该校从数字平台构建到常态化实施数字化教学，从构建数字化课程教学资源到数字化持续升级实现学生评价改革，实现了全员参与、全员运用、全员协同的数字化泛在应用。

“请同学们在电脑上作答。”4月19日，在树人景瑞小学公开课上，带领学生学习《用字母表示数》章节的副校长熊攀运用“兰韵数字化教育平台”将题目一键发送给学生们。伴随着学生们答题过程，该系统同步在大屏幕上呈现出答题人数、正确人数、错误人数以及每个学生的学习情况。

“本节课学习效果显著的有38人，学习达标的有7人。课后，我会根据智慧学习系统大数据分析得出的学生学习掌握情况，推送个性化的巩固或延伸练习题。”熊攀介绍道。

据介绍，树人景瑞小学以数字化贯通学生课前、课中、课后学习，为每个学生提供个性化、定制化学习路径，实现个性化学习成长，凝炼形成了“兰韵智慧学习模式”，该模式荣获第二届基础教育国家级教学成果奖一等奖。“个性化移动学习”案例入选联合国移动学习最佳实践案例。

树人景瑞小学常态化课堂。

“课程是办学的根本。我们以课程为载体，开发数字化资源体系。学校按照学科内单元、基于教材的跨学科单元重组国家课程，采取大项目、大任务、大问题或大概念设计逻辑，总结了数字化单元国家课程实施路径，完成了国家课程数字资源库建设。”树人景瑞小学党支部书记、校长李华介绍，该校还立足学生信息素养、创新素养发展，重点关注学科拓展内容，跨学科整合内容、超学科内容，构建“创+”人工智能校本课程体系。

“你好，兰花精灵，投食。”“已投食。”近日，在“数字美景 瑞智未来”2024基层学校教育数字化改革实践暨树人景瑞小学教育数字化十年成果分享会期间开展的科技“游园会”上，六年级一班的刘玟翔宇向前来调研交流的与会嘉宾展示自己创意制作的第二代智能家庭养鱼系统。

放眼望去，智慧农场、追光光伏板、古诗助学机器人......一件件由学生们自主创意制作的科技作品“竞相绽放”。这些作品从日常生活到浩瀚宇宙，展现了该校基础教育数字化的丰硕成果，以及学生们对科技发展应用到生活中的美好梦想。

树人景瑞小学学生科技作品成果展。

“这次调研让我们感触颇多，不仅惊叹于学校常态、高效、适切的应用信息技术开展教育教学活动，促进教学模式、学习方式、过程评价，也感受到智慧教育因信息技术的赋能而更加精彩。”北京师范大学高精尖团队赞叹道。

“回首建校之初，学校面临着办学条件落后、师资力量薄弱，教学经验不足等困境。我们并没有选择‘躺平’，而是瞄准信息化数字化‘新赛道’，充分运用了数字化这一新质生产力，实现学校发展跑出‘加速度’。”李华介绍，经过十余年的坚持和努力，树人景瑞小学从一所农村学校发展成为全国有影响力的数字教育示范校。学校被评为教育部中小学人工智能教育基地，2021年度基础教育信息技术与教育教学深度融合典型案例，重庆2023智慧教育卓越品牌。

此外，树人景瑞小学在重庆市委和沙坪坝区委的支持下，借助平台优势共享优质教学资源，带动帮扶“树人景瑞小学教育集群”矿山坡、石井坡两所学校均衡发展；依靠着国家基地校、重庆市级名校长工作室、“三个课堂”等平台，向新疆、宁夏、云南等西部省份的学校推送优质教育资源，带动辐射多个地区、上千所学校的教育数字化发展，获得广泛社会好评。

据悉，树人景瑞小学仅是重庆市沙坪坝区全力推进区域教育数字化转型的一个缩影。截至目前，重庆市沙坪坝区建成“智慧校园示范学校”21所，获评全国义务教育教学改革实验区，基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验区和人工智能助推教师队伍建设试点区等35个。其创新人工智能赋能“教、研、培、评”的教师队伍建设模式，积极探索智慧型学本式大单元教学模式、AI数字教研和“人人通”学习空间应用，获评重庆市唯一“全国教育信息化创新应用典型区域优秀实践奖”。